La comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Legislatura de Neuquén retomó hoy el debate sobre los proyectos que buscan incorporar la educación emocional en las escuelas. El encuentro contó con la participación de integrantes del gremio docente ATEN, quienes manifestaron su rechazo a las iniciativas al considerar que se oponen al paradigma de la Educación Sexual Integral (ESI) vigente.
La secretaria adjunta de ATEN Provincia, Cintia Galeto, sostuvo que “la educación emocional responde a un modelo individualista, mientras que la ESI propone un abordaje integral que problematiza el entorno y las condiciones sociales de cada estudiante”. En ese sentido, afirmó: “No vamos a pedirles a los pibes y las pibas que se autorregulen, ni a los docentes que se formen para autorregular. Vamos a seguir acompañándolos para que puedan seguir hablando”.
Galeto advirtió que ambos enfoques “no pueden coexistir dentro de las escuelas” y remarcó que “en Argentina hace tres años que no se actualiza el presupuesto educativo”, lo que afecta el sostenimiento de los programas vigentes como la ESI, que aborda la violencia y el bienestar estudiantil.
Por su parte, la vocal gremial del CPE por rama media, Marisabel Granda, coincidió en que “no es posible compatibilizar ambos modelos dentro del sistema educativo” y pidió “no desviarse de las guías federales” que regulan el derecho a la educación sexual integral, la prevención del suicidio y el abordaje de la conflictividad escolar.
Granda también señaló que el Consejo Provincial de Educación “no llega con su equipo de transversalidad a todas las escuelas” por limitaciones presupuestarias. “Mirar el sistema educativo es darle el presupuesto que requiere para no hablar de autocontrol, sino de cuidado de los niños, niñas y adolescentes”, expresó.
Ambas referentes estuvieron acompañadas por Pablo Grison, integrante de la conducción provincial de ATEN.
El debate legislativo incluye cuatro proyectos que apuntan a legislar sobre educación emocional y prevención del suicidio en el ámbito escolar, entre ellos la creación del Programa de Educación Emocional (PRO-NCN), la prevención del suicidio en escuelas primarias y secundarias (MPN), la incorporación de la asignatura “Educación Emocional” y la creación del Observatorio de Prevención y Psicoeducación, impulsado por la diputada Mónica Guanque.
Además, en la misma reunión, la comisión aprobó por unanimidad el despacho que declara de interés legislativo la primera edición del Congreso Creativo y de Comunicación Digital WeUp Neuquén 2025, una propuesta impulsada por Aluminé Reinike y Julieta Ailén Mantellini para fortalecer la comunicación y las marcas locales.
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