La comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Legislatura neuquina comenzó a debatir un proyecto de ley impulsado por la diputada Brenda Buchiniz (Cumplir) que busca garantizar la neutralidad ideológica y la libertad de pensamiento en el sistema educativo provincial. La iniciativa generó un extenso intercambio entre bloques con posturas contrapuestas sobre el concepto de adoctrinamiento y los límites de la libertad de cátedra.
Buchiniz sostuvo que «la libertad de cátedra no permite adoctrinar a nuestros hijos» y planteó la necesidad de establecer reglas claras para evitar que docentes transmitan posicionamientos políticos o ideológicos en el aula. El proyecto propone la supervisión de contenidos por parte del Consejo Provincial de Educación, un régimen de sanciones con faltas leves, graves y muy graves, y la creación de un registro de docentes sancionados por situaciones de adoctrinamiento.
El rechazo más enfático llegó del diputado Francisco Lepore (Avanzar), quien advirtió que «cuando se regula la libertad de cátedra, se extingue la libertad de cátedra» y alertó que la iniciativa podría transformar esa garantía constitucional en «una práctica vigilada». «Siempre que se milita la neutralidad se milita una idea de fondo. Quien dice que en las aulas no hay que hacer política, viene lo peor de la política, que es perseguir al que piensa distinto», expresó.
La diputada Carina Riccomini (Juntos) rechazó la iniciativa al considerar que no apunta a mejorar la educación sino a «coartar lo que se habla en las aulas», y sostuvo que el proceso formativo de los estudiantes y el rol de las familias son más efectivos que un régimen de sanciones.
Julieta Ocampo (FIT-U) afirmó que «ningún pensamiento libre es neutral» y cuestionó que tanto la escuela como el Estado «tienen una ideología». Advirtió que calificar como adoctrinamiento la expresión de opiniones en el aula implicaría subestimar a los estudiantes.
Por su parte, Mónica Guanque (Democracia Neuquén) consideró el proyecto «válido» pero reclamó precisar la definición de «adoctrinamiento», incorporar un artículo que resguarde la libertad de cátedra e incluir instancias de mediación previas a la aplicación de sanciones.
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