Diputadas y diputados del bloque Comunidad presentaron un proyecto de ley para que la Educación Emocional sea materia obligatoria desde el nivel inicial hasta el secundario en todas las escuelas públicas y privadas de la provincia.
La iniciativa busca que la materia se integre plenamente al currículum escolar y define a la educación emocional como un proceso sistemático destinado a desarrollar competencias socioemocionales como la empatía, el manejo del estrés, la regulación emocional y la resolución pacífica de conflictos, entre otras.
La materia debe adaptarse a cada etapa educativa, utilizar metodologías participativas y articular contenidos con la Educación Sexual Integral, la convivencia escolar, la diversidad y los derechos humanos.
El Consejo Provincial de Educación (CPE) será el organismo encargado de aplicar la ley, garantizar la formación docente inicial y continua en el tema, y acompañar a las instituciones en su implementación. Además, se prevé la creación de una Comisión Provincial de Educación Emocional, con carácter consultivo, para el seguimiento y actualización de los contenidos.
En los fundamentos, se hace referencia al deterioro significativo del bienestar emocional de niñas, niños y adolescentes, advertido en distintos estudios e informes. También menciona la preocupación que surge ante los problemas de salud mental diagnosticados cada vez con mayor frecuencia como ansiedad, depresión y desconexión escolar.
La iniciativa toma como antecedente el caso del Primer Colegio Técnico Preuniversitario de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), con sede en Cutral Co, que incorporó la materia con carácter obligatorio desde 2021.
“La incorporación de la Educación Emocional como materia curricular obligatoria en la provincia del Neuquén responde a una deuda estructural del sistema educativo y a una demanda urgente de las comunidades escolares. Se trata de una política pública con sustento científico, normativo y pedagógico, que apuesta a formar estudiantes emocionalmente saludables, socialmente responsables y académicamente sólidos”, afirma.
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